Heidelbergi konferencia testről, lélekről, elméről

Salz Gabriella a Campus Hungary támogatásával részt tudott venni egy heidelbergben megrendezésre kerülő konferencián, melynek címe:  The Circularity of Mind and Body
Nagyon sok izgalmas előadás és műhely volt a programban, mind a test, embodiment, táncterápia, neurobiológia, agykutatás témaköréből. Hogyan hat egymásra test és elme?

Időpont: 2015 március 26-27. előkonferencia workshop március 25-én.

A konferencia az embodiment témája körül szerveződött. Olyan alapvető kérdésekkel foglalkozott, hogyan függ össze a test és a gondolkozás folyamata, milyen cirkuláris, vagyis körkörös folyamatról van szó. A Következő kérdéseket érintette: milyen szerepet játszik a test a gondolkodásban és érzékelésben? Milyen új irányzatok mutatkoznak a filozófiában, pszichológiában és a kognitív tudományokban? Mennyire és hogyan vonódik be a test a pszichoterápiás folyamatba? Az embodiment hogyan befolyásolja a szociális és kommunikációs folyamatokat?

Az embodiment, magyarul megtestesülést jelent, de egyenlőre a szakirodalomban az angol elnevezés elterjedt. Nem igazán egy fogalmat, inkább egyfajta megközelítésbeli változást, hangsúlyeltolódást jelöl. Azt a folyamatot és szándékot írja le, hogy a test bekerül a tudományos diskurzusba, elindul annak a vizsgálata, hogy milyen szerepe van a testnek a gondolkodás, emlékezés és érzelem feldolgozás folyamatában.

A kifejezés a kognitív folyamatok teljes testbe ágyazottságát hangsúlyozza, és ezáltal azt, hogy testi létezésünk lényeges és nem triviális módokon befolyásolja kognitív folyamatainkat.  Hangsúlyozza továbbá, hogy a “megismerő test” környezetbe ágyazott. A megismerés megértése szempontjából alapvető szerepe van a test morfológiájának, funkcionalitásának, és ehhez kötődően elsődleges jelentősége van az affektívan hangolt észlelés – cselekvés köröknek, amelyek közvetlenül szolgálják a világban történő folyamatos tapasztalatszerzést.

A kifejezés arra is utal, hogy a fogalmi gondolkodásban és a nyelvben is folyamatosan és “élő” módon jelen van a megélt szenzomotoros tapasztalat.

A konferencia tehát amellett, hogy az alapfogalmak tisztázta, számos kutatást is bemutatott. Szó volt a kinesztétikus empátiáról, a testkép vizsgálatáról és változásáról a terápiás folyamat során, traumáról és feldolgozásának lehetőségéről a táncterápia segítségével, a Lábán mozdulatelemző rendszerről, a koragyermekkori traumatizáció hatásairól és megjelenéséről, pszichoszomatikus tünetekről és neurobiológiai kódoltságunkról.

 Az alábbi linken elérhető a konferencia programja. Jó nézelődést!

http://www.upd.unibe.ch/research/symposien/HA18/index.html

Szeretnéd kipróbálni a táncterápiát?

Mi is az a Tánctér Program?

Tánctér Program Gyerekeknek

Kreatív mesés gyerektánc 

 A Tánctér programon 10 éve dolgozunk, melyben több módszert ötvöztünk sikerrel. Ezek közül a legfontosabbak: az integrált kifejezés és táncterápia, a gyermek pszichodráma és a kortárs tánctechnikák.

 A foglalkozás elsődleges célja, hogy a gyermeklélek számára segítséget adjon az egészséges kibontakozáshoz és fejlődéshez. Módszerünk alapja a mozgásos, táncos kifejezés, melyet képi és dramatikus megformálás eszközeivel is támogatunk. 

Miről is van szó? Mi történik az órán?

Ebben az időszakban még nem az adott mozgásminták elsajátításán, sokkal inkább a gyermek saját adottságainak és kreativitásának fejlesztésén van a hangsúly. A foglalkozásokon fontos szerepet kapnak a mesék, melyek alkalmasak a képzelőerő fejlesztésére, továbbá mértani formák, természeti jelenségek, az állat és növényvilág alakjai, zenei kompozíciók.

A gyerektánc órán megtámogatjuk a gyereket abban, hogy amit csinál, az jó! Mesébe szőve elmozoghatja, eltáncolhatja hogyan hullik a hó, vagy hogyan nő a ki a földből a fa, milyen az ő zivatara... A mozgás és fantázia játékok során fejlődik a gyermek testtudata is, hiszen minden érzetet a test nyelvére és a tér érzékelésére fordít le.

A játékos feladatok segítik a gyermek kreativitásának kibontakozását, a mozgáskoordináció és szenzomotoros érzékenység fejlesztését, de sok esetben javul a gyermek társas viselkedése, önbizalma, konfliktus feldolgozó képessége is. A tanulási problémák megelőzésre, illetve az írás-olvasás készség fejlődésére is jótékonyan hat a mozgásfejlesztés és a játékos kifejezés.

Hogyan hat?

Azáltal, hogy az alkotó folyamatokat megindítjuk és tápláljuk, a gyermek megerősödik, önbizalomra tesz szert. Az alkotó tevékenység lehetőséget nyújt a megterhelő élmények feszültségeinek levezetésére, azok más szinten való megfogalmazására.

A szabad, belülről fakadó táncnak, mozgásnak természetes hozadéka, hogy a gyermek számos területen fog fejlődni! Mivel az átélteket nem csak eltáncoljuk, hanem le is rajzoljuk, az önkifejezés más csatornáit is megnyílnak.

Az alkotó folyamat már önmagában is személyiség-, tehetség- és kreativitásfejlesztő hatású.

Ami fejlődhet, változhat tehát:

• a mozgáskoordináció, 

• a szenzomotoros érzékenység, 

• a gyermek társas viselkedése, önbizalma, konfliktus feldolgozó képessége

• testtudat

• az írás-olvasás készség

• absztrakciós készség  

• nagymozgások

• egyensúly

• finommotorika

• testséma

• verbális kifejezőkészség

• térpercepció

• keresztcsatornák.

A fenti lista természetesen nem teljes körű, illetve garancia sincs arra, hogy a felsoroltak mind változni fognak. A gyerekek is különböznek, valakinek a gyerektánc, másnak a hipp-hopp, harmadiknak a karate, vagy néptánc való.

A foglalkozás nem egy-egy készség, vagy képesség fejlesztésére koncentrál, hanem komplex módon fejleszti a gyereket úgy, hogy eközben a gyermek átéli a játék és alkotás örömét is.

Kinek javasoljuk?

Minden kisgyermek számára, aki

• szeretne önfeledten mozogni, táncolni,

• mesét szőni és eltáncolni, és/vagy

• (túl)mozgékony, és/vagy

• csendes, bátortalan és/vagy

• kreatív, és/vagy

• kudarcot nehezen feldolgozó, és/vagy

• ha otthon épp nehéz idők járnak a családra és/vagy

• semelyik, csak szeretné jól érezni magát közösen egy támogató társaságban

• vagy szeretne később komolyabban a tánccal foglalkozni.

Tetszik Önnek  a Tánctér program? Szeretné, ha gyermeke iskolájában/óvodájában is hozzáférhető lenne a program? Mint Intézményvezető szeretné, ha Önöknél is lennének Tánctér foglalkozások?

Keressen fel minket e-mailben (info@tancter.hu).   Felvesszük Önnel a kapcsolatot és megbeszéljük, miként tudnánk a Tánctér programot mihamarabb elindítani az Ön iskolájában/óvodájában. Természetesen megkereshet telefonon is: 06 20 314 7671-es számon!

Lélek-Tér-Kép
Belső utazás a nőiség birodalmában a művészetterápia és a lélektan eszközeivel


Komplex művészetterápiás eszköztár:

A kérdéseket gyakorlatorientált, komplex eszköztár alkalmazásával járjuk körbe: az irodalomterápia és a táncterápia módszereivel és egyéb lélektani kifejezőeszközök, mint a film, játék, dráma, rajz segítségével. 

A csoportról részleteket itt olvashatsz: kattints!